电子电器应用与维修专业

人才培养目标：

　　要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要，实践能力强．具有良好职业道德的中、初级技能人才。人才培养层次定位电子信息产品制造业不仅是我国国民经济的重要组成部分，也是工业领域信息化、企业信息化的先行者和主导力量．在其运行、发展中需要一批由高、中、初级技术人员和管理人员构成的产业大军。中职电子电器专业的任务主要是培养面向电子产品制造一线的装配、调试、维修、检验、营销及操作的中、初级技能型人才和管理人员。其内涵为：
　　一是培养中、初级技能人才，而不是高级或高级以上专业人才，这是最基本的层次定位；二是培养应用型人才，而不是理论型人才，更不是研究型人才，这是人才使用方向的定位。
　　二是专业服务区域定位中等职业学校一般由地方或行业主办。主要面向地区经济和行业需要，服务区域比较明确。因此，对中职电子电器专业而言，要充分考虑地方经济对专业技术人才的需求，及时了解地方经济的发展趋向，根据地方经济的发展适时调整专业方向、培养目标、课程体系和教学内容，以更好地服务于地方经济。当然，学校在不断满足市场需求的同时，自身也会得到更快地发展与提高。

人才培养模式：

深化“理实一体、学做合一、双境育人”的人才培养模式

　　在学校“产业引领、岗位对接、德技并举”人才培养模式指导下，坚持电子电器应用与维修专业能制造、会营售、精维修的人才培养目标，引入企业生产、营销专家和维修能手进入专业指导委员会，专业指导委员会根据行业发展趋势与企业需求，以及学生兴趣与自身条件对未来职业进行规划，并在完成专业基础课程后经指导进入不同的专业方向，按照“服务企业、适应学生”以及“学习情景与实际工作场景相一致，突出岗位技能和职业素养”的要求，形成三环节分段理实一体、学做合一、双境育人的人才培养模式，即1年培养文化基础素养与专业技能、1年培养学生的岗位专项技能和专项职业素质、1年培养学生的岗位拓展综合技能。在不同阶段根据实际情况可以灵活设置学期教学，满足阶段性技能培养与企业需求的匹配，确保既能就业，又能创业的多元化人才培养目标的实现。